论教育建筑的复杂性设计——杭州市崇文世纪城实验学校的设计回溯

论文摘要

当今应试教育催生出的以高效安全管理为目的的标准化模式学校设计已不能满足新时代的教育要求,学校设计应遵从学生的认知特质,营建具有一定复杂性的教育空间,助力学生的自我成长。

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文章来源

类型: 期刊论文

作者: 宋小超,王克明

关键词: 教育建筑,复杂性,自我生长

来源: 建筑技艺 2019年05期

年度: 2019

分类: 工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 建筑科学与工程,教育理论与教育管理

单位: MONOARCHI度向建筑

分类号: TU244

页码: 82-89

总页数: 8

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本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/7fba5923f5d0fb7ae81cd76f.html