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基于“翻转思想”的方波信号PLC控制教学过程设计

论文摘要

信息技术发展,引领教学改革,如何在新技术引导下,将其合理的应用到课堂教学中,让我们的课堂比传统课堂更有创造性,更能体现个性化学习,是我们要思考的问题。本文摘取《PLC控制技术》课程中方波信号PLC控制的教学内容,进行翻转教学设计,其中应用了"云班课",为该课程的问题讨论、发放资料搭建交流平台,为课堂实施提供基础,也为后续的教学效果研究提供实践依据。

论文目录

  • 1 任务目标
  • 2 “翻转思想”的教学过程设计
  •   2.1 回顾微课内容和课前学习讨论的基本问题
  •   2.2 课堂引导讲解过程
  •     （1）讲解学生课前学习中的难点问题。
  •     （2）讲解知识点中需要进一步深化的问题。
  •   2.3 创设问题,小组讨论,提交问题,教师点评
  •     （1）提出问题。
  •     （2）小组讨论。
  •     （3）提交问题。
  •     （4）教师点评。
  •   2.4 课后反思
  • 3 结语

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 贺延蒙,强兴运

    关键词: 控制,教学设计,翻转

    来源: 科技创新导报 2019年31期

    年度: 2019

    分类: 经济与管理科学,社会科学Ⅱ辑,信息科技

    专业: 教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用,自动化技术

    单位: 益阳职业技术学院

    基金: 陕西省教育厅教学改革省级重点项目《“翻转课堂”教学模式研究及效果分析》(项目编号:17GZ019,项目主持人:强兴运)阶段性研究成果

    分类号: G434;TP273-4

    DOI: 10.16660/j.cnki.1674-098X.2019.31.196

    页码: 196+198

    总页数: 2

    文件大小: 1691K

    下载量: 28

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/8110898625570c4c43f272fa.html