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核心素养视域下高中语文整本书阅读与研讨教学对策探究——以长篇小说《月亮与六便士》为例

论文摘要

教育部《普通高中语文课程标准》(2017年版)提出了"整本书阅读与研讨"的学习任务。以英国作家毛姆的长篇小说《月亮与六遍士》为例,探讨核心素养理念下整本书阅读与研讨的教学对策:精选章节句段,感悟言语的深层意蕴;以问题研讨叙事艺术,提升思维的敏捷性;以问题解读结构艺术,提升思维的深刻性;品味人物形象,发展审美鉴赏力;改编演绎剧本,开拓审美创造力;拓宽认知视野,理解与尊重多元文化。

论文目录

  • 一、精选章节句段,感悟言语的深层意蕴
  • 二、创设问题情境,发展提高思维品质
  •   （一）以问题研讨叙事艺术,提升思维的敏捷性
  •   （二）以问题解读结构艺术,提升思维的深刻性
  • 三、组织品味与拓展活动,训练提升审美鉴赏力
  •   （一）品味人物形象,发展审美鉴赏力
  •   （二）改编演绎剧本,开拓审美创造力
  • 四、拓宽认知视野,理解尊重多元文化

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 吴凤翔,潘斌军,尤立增,刘宏英,肖月,吴丽君,姜云龙

    关键词: 核心素养,整本书阅读与研讨,高中语文,月亮与六便士

    来源: 河北北方学院学报(社会科学版) 2019年06期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑

    专业: 中等教育

    单位: 河北北方学院法政学院,河北北方学院文学院,张家口市第一中学语文组,河北北方学院外国语学院

    基金: 河北省教育厅重点资助立项课题(GH181049)

    分类号: G633.33

    页码: 73-76

    总页数: 4

    文件大小: 2738K

    下载量: 779

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/81ec7c2c886f24a68be0affc.html