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基于积极心理学视野下的高职院校班级管理建设研究

论文摘要

高职院校又称高等职业院校,包括专科和本科两个学历教育层次,主要偏重培养高等技术应用型人才。在我国高等教育不断深化改革的情况下,高职院校学生人数逐年递增,但班级学生素质的参差不齐,给班级管理工作带来困难。本研究从积极心理学的角度出发,对高职院校班级管理建设工作提出以下几点探析,以期促进高职院校的学生管理能力,为高职院校班级管理及院校制度的建立提供参考。

论文目录

  • 1 背景分析
  • 2 高职院校班级管理现状
  •   2.1 传统班级管理体系建设滞后
  •   2.2学生多元化的价值观取向
  •   2.3 高职院校管理人员缺乏专业管理素质
  •   2.4 班级管理制度缺乏人性化
  • 3 积极心理在高职院校班级建设中的应用探讨
  •   3.1 以个性发展为目标丰富班级管理的内涵
  •   3.2 以素质培养为手段提升班级管理的能力
  •   3.3 以多样化活动为载体充实班级管理的内容
  •   3.4 以多层次发展为目标促进班级管理与企业的结合

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 张时争,胡阳秀,方有智

    关键词: 积极心理学,高职院校,班级管理

    来源: 实用心脑肺血管病杂志 2019年S2期

    年度: 2019

    分类: 医药卫生科技,社会科学Ⅱ辑

    专业: 职业教育

    单位: 安徽卫生健康职业学院

    基金: 安徽省教育厅高等教育质量工程项目(2015jxtd115)(外科护理学教学团队),安徽省教育厅高等教育质量工程项目(2017zhkt237)(《新视野英语教程》智慧课堂试点),安徽省教育厅人文社科重点项目(SK2018A1026)(SK2018A1026)

    分类号: G715.1

    页码: 228-230

    总页数: 3

    文件大小: 1207K

    下载量: 40

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/82868b70462fda851b50b480.html