支架式教学在初中英语阅读教学中的运用

论文摘要

传统阅读教学模式弊端日益凸显。为了满足学生核心素养发展及深度阅读的需要,应当尽快改革传统的、单一的教学模式。以初中英语阅读教学为例,对支架式教学在初中英语阅读教学中的具体运用进行详细的探究。支架式教学包括六个环节:导入、演示、阅读、分组、写作和反思。大量的课堂实践表明,支架式教学方式在阅读课堂的运用不仅有利于学生充分发挥自主、合作、探究能力,而且有利于提高教学效果。

论文目录

一、支架式教学理论

（一）支架式教学定义

（二）支架式教学的特点

1. 支架式教学具有互动性

2. 支架式教学具有暂时性

3. 支架式教学具有多样性

（三）支架式教学的重要性

二、支架式教学在初中英语阅读教学中的应用

（一）导入环节

（二）演示环节

（三）阅读环节

（四）分组环节

（五）写作环节

（六）教学反思与总结

1. 根据教学情况在最近发展区内搭建支架

2. 支架的搭建要符合循序渐进、多样化原则

3. 阅读教学必须符合新课程标准要求

三、结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 张媛媛

关键词: 支架式教学,英语阅读,运用途径

来源: 现代交际 2019年24期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学

专业: 外国语言文字,中等教育

单位: 东北师范大学附属实验学校

分类号: G633.41

页码: 176-177

总页数: 2

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支架式教学在初中英语阅读教学中的运用

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