作者高瑛（2019）在《研究性教学方法在国际贸易理论课程教学中的实践与探索》一文中研究指出：研究性教学方法作为近几年高校改革的热点,是为社会培养高素质创新性人才、提高国民探究思考能力的重要途径。根据既有学术理论总结研究性教学的内涵和基本模式,以国际贸易理论课程为例,从教学教材内容、教学与科研关系、考核方式等方面着力分析其现有教学中存在的显著问题,探索出案例分析、翻转课堂和课程论文等国际贸易理论课程适用的研究性教学新模式,以期对其他学科的研究性教学模式改革提供借鉴,促进研究性教学方法的普及和教育改革的顺利进行。
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论文作者分别是来自机械职业教育的高瑛，发表于刊物机械职业教育2019年12期论文，是一篇关于研究性教学论文,国际贸易理论论文,创新型人才论文,实践与探索论文,机械职业教育2019年12期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自机械职业教育2019年12期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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