金融消费者教育现状、经验与对策

论文摘要

本文在梳理我国金融消费者教育现状的基础上,以江苏为例利用主成分分析法构建金融消费者综合素养指数,认为江苏金融消费者教育在全国处于中上水平。在结合实证分析结果并借鉴国外经验的基础上,从明确金融消费者教育主导机构、开展差异化金融消费者教育、利用数字技术拓展金融消费者教育渠道、构建金融消费者教育评估反馈机制等方面提出完善我国金融消费者教育体系的建议。

论文目录

一、我国金融消费者教育现状

（一）金融消费者教育整体合力不够强

（二）金融消费者教育尚未充分考虑金融知识需求差异性

（三）金融消费者教育时点性与被动性并存

（四）金融知识纳入国民教育体系工作仍需加强

二、我国消费者金融教育水平实证研究——以江苏为例

（一）数据选择

（二）模型的构建及结论

三、国际经验借鉴

（一）联合政府行政管理力量

（二）成立专门的金融知识教育机构

（三）针对不同受众群体制定适合的教育内容和方式

（四）推进数字化金融教育项目

四、完善我国金融消费者教育体系的建议

（一）制定金融消费者教育计划

（二）针对重点人群开展差异化的金融消费者教育

（三）利用数字技术拓展金融消费者教育渠道

（四）统筹推动金融知识纳入国民教育体系和金融消费者教育评估工作

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 中国人民银行南京分行金融消费权益保护处课题组,周晓刚

关键词: 金融消费者,主成分分析,综合素养指数

来源: 金融纵横 2019年10期

年度: 2019

分类: 经济与管理科学

专业: 金融

单位: 中国人民银行南京分行

分类号: F832

页码: 62-68

总页数: 7

文件大小: 1292K

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金融消费者教育现状、经验与对策

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