基层教学组织参与导师制建设的模式探索与研究

本科生导师制是在高等教育中培养高素质人才的一种教育模式。基层教学组织的中心任务是如何提高人才培养质量。本文以河南科技大学材料化学教学研究中心为试点,探索以基层教学组织全程参与的本科生导师制模式,如何逐步达成学生的阶段学习目标,提高学生的创新能力与人才培养质量。

一我国本科生管理模式现状

二本科生导师制实施中存在的问题

（一）生师比例大，导师与学生沟通不顺畅

（二）未根据学生阶段学习需求，致使指导职责不明确

三基层教学组织人才培养的中心地位

四河南科技大学材料化学教学研究中心导师制模式探索与实践

（一）基层教学组织参与，提高导师制的工作效益

（二）基层教学组织参与多层次提高人才培养质量

（三）实施效果

五结语

类型: 期刊论文

作者: 李军波,梁莉娟

关键词: 本科生,基层教学组织,导师制

来源: 教育现代化 2019年59期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑

专业: 材料科学,高等教育

单位: 河南科技大学化工与制药学院

基金: 河南省教学改革项目（2017SJGLX292）,河南科技大学重点教学改革项目(2017YBZD009）

分类号: TB30-4;G642

DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.59.039

页码: 107-109

总页数: 3

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