张晓冬:教师实践社区的构建要素及动力机制论文

本文主要研究内容

作者张晓冬（2019）在《教师实践共同体的构建要素与动力机制》一文中研究指出：近年来,能促进教师专业发展的教师实践共同体备受教育领域关注。教师实践共同体的构建要素包括政策支持保障、参与者合法身份、边缘性参与平台、共同的事业、合作文化氛围、丰富的技艺库资源等。保持边缘与核心的张力、连续与更替的张力、引领和平等的张力、认同与协商的张力、同化与创新的张力等,有助于形成教师实践共同体的动力机制。

Abstract

jin nian lai ,neng cu jin jiao shi zhuan ye fa zhan de jiao shi shi jian gong tong ti bei shou jiao yo ling yu guan zhu 。jiao shi shi jian gong tong ti de gou jian yao su bao gua zheng ce zhi chi bao zhang 、can yu zhe ge fa shen fen 、bian yuan xing can yu ping tai 、gong tong de shi ye 、ge zuo wen hua fen wei 、feng fu de ji yi ku zi yuan deng 。bao chi bian yuan yu he xin de zhang li 、lian xu yu geng ti de zhang li 、yin ling he ping deng de zhang li 、ren tong yu xie shang de zhang li 、tong hua yu chuang xin de zhang li deng ,you zhu yu xing cheng jiao shi shi jian gong tong ti de dong li ji zhi 。

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论文详细介绍

论文作者分别是来自江苏工程职业技术学院学报的张晓冬，发表于刊物江苏工程职业技术学院学报2019年04期论文，是一篇关于教师实践共同体论文,构建要素论文,动力机制论文,江苏工程职业技术学院学报2019年04期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自江苏工程职业技术学院学报2019年04期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。

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