在现实生活中,我们可以发现,化学知识的应用率是极大的,很多的热点问题都与化学领域有关系。在高中化学教学实践中,我们正在培养可以科学化应用化学知识的生活成员,我们正在培养可以引领化学领域不断发展的专业人才。基于此,不管是生活发展需要,还是人才培养需要,都要求我们不断地优化高中化学教学。那么,在高中化学教学实践中,如何才能实现优化教学目标呢?笔者认为,我们需要选择科学化的教育理念。以科学化的教育理念为主线,精心设计教学活动,不断地融入各种教学资源,改变学生的认知,促使学生生成科学化的理念、科学化的思维、科学化的探究能力。[1]作为高中化学教育者,笔者认为,核心素养教育理念就是当前最具价值的教育理念。本文就核心素养教育理念下的高中化学教学进行了分析。
类型: 期刊论文
作者: 李娥
关键词: 核心素养,教育理念,高中,化学教学
来源: 科学咨询(教育科研) 2019年12期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 中等教育
单位: 重庆市巫山大昌中学校
分类号: G633.8
页码: 241
总页数: 1
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