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新时代高校劳动教育的内涵辨析与体系建构

论文摘要

劳动教育是"关于劳动"的教育和"通过劳动"的教育的有机统一。建构德智体美劳全面培养的教育体系,既要看到"通过劳动"的教育的综合育人价值,又要看到"关于劳动"的教育的独特育人价值,正确处理劳动教育有机融入与独立设置的关系。基于这一认识,将新时代高校劳动教育明确为高等教育人才培养体系的专门一部分,以全面提高新时代大学生劳动素养为核心,建构了"五大目标体系""三大任务体系""1+8实施体系"和"3+1保障体系"环环相扣、有机融入与独立设置相结合的新时代高校劳动教育体系。

论文目录

  • 一、劳动教育概念的内涵辨析
  •   1. 将劳动教育主要视为德育的内容。
  •   2. 将劳动教育主要视为智育的内容。
  •   3. 将劳动教育视为德育和智育的综合体。
  •   4. 将劳动教育视为促进学生全面发展的实践教育形式。
  •   5. 对劳动教育概念的再认识。
  • 二、新时代高校劳动教育的内涵辨析
  •   1. 在地位上, 新时代高校劳动教育应成为人才培养体系的专门一部分。
  •   2. 在内容上, 新时代高校劳动教育应反映新时代劳动发展趋势。
  •   3. 在形态上, 新时代高校劳动教育表现为劳动思想教育、劳动技能培育与劳动实践锻炼三大任务领域。
  •   4. 在目标上, 新时代高校劳动教育以全面提升大学生劳动素养为主要关注点。
  •   5. 在目的取向上, 新时代高校劳动教育追求内在价值与外在价值的和谐统一。
  • 三、新时代高校劳动教育的体系建构

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 曲霞,刘向兵

    关键词: 新时代,高校劳动教育,内涵,体系

    来源: 中国高教研究 2019年02期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑

    专业: 高等教育

    单位: 中国劳动关系学院发展规划办公室,中国劳动关系学院

    基金: 中国劳动关系学院科研项目“行业特色型高校核心竞争力战略推进研究”(18YYJG003)的研究成果

    分类号: G641

    DOI: 10.16298/j.cnki.1004-3667.2019.02.13

    页码: 73-77

    总页数: 5

    文件大小: 178K

    下载量: 6824

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/87d88e05ed89ed86730a7395.html