基于“地理图表阅读障碍分析”的整合教学——以“低气压”为例

论文摘要

通过分析地理图表阅读障碍的成因,对中学教学中的等压面、等压线、低压槽等地理图表进行了整合教学。通过整合教学,使得地理信息在教具、图表和图像间自如转换,学生从不同视角和不同维度观察地理事物,从而获得对地理事物本质的理解。

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文章来源

类型: 期刊论文

作者: 吴会波,舒德全

关键词: 阅读障碍,等压面,整合教学

来源: 中学地理教学参考 2019年21期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 中等教育

单位: 山东省滨州市第一中学,山东省滨州市教育科学研究院

分类号: G633.55

页码: 28-30

总页数: 3

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本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/8a103d5003220b8a68939b59.html