小学数学课堂师生互动影响因素及微观探究

论文摘要

在分析人际互动理论的基础上,指出课堂中师生互动是交往的主要形式,并重新定义了师生互动,指出是教师与学生的双向交流与沟通;然后叙述了影响小学数学课堂师生互动的因素;最后站在教师与学生两个角度,阐述了提升互动效率的方法,旨在促进小学数学课堂教学质量。

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文章来源

类型: 期刊论文

作者: 李世轩

关键词: 人机互动理论,小学数学,课堂师生互动

来源: 中国教育学刊 2019年S2期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 初等教育

单位: 重庆市万州区电报路小学

分类号: G623.5

页码: 28-29

总页数: 2

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本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/8a437ddec8377ff811162bdb.html