基于信息化课程资源建设的微课设计原则——以应用软件类课程为例

微课是核心的信息化课程资源。以应用软件类课程为例,针对该类课程的教学特点及实施难点,在实践基础上提出微课设计原则:解决共性问题,扩大受众面;内容选取照顾学习心理,尊重认知规律;系列微课既具原子性,又具关联性;基本环节完整,体现教学特性;贯通前后课程,避免成为"信息孤岛"。

1 应用软件类课程的教学特点及实施难点

2 应用软件类课程微课设计的原则

（1）解决共性问题，扩大受众面

（2）内容选取照顾学习心理，尊重认知规律

（3）系列微课既具原子性，又具关联性

（4）基本环节完整，体现教学特性

（5）贯通前后课程，避免成为“信息孤岛”

3 结语

类型: 期刊论文

作者: 阳俐君

关键词: 信息化课程,课程资源,应用软件类课程,微课

来源: 南通职业大学学报 2019年04期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

单位: 南通职业大学电子信息工程学院

基金: 2019年度职业教育信息化建设研究课题(XXHJS19-0037),2017年南通职业大学高等教育教改立项研究课题(2017-YB-04)

分类号: TP317-4;G434

页码: 54-57

总页数: 4

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