在多角度品析中发展言语思维——以《世说新语·咏雪》的教学为例

论文摘要

言语思维是人的一种心理机能,它的主要作用是通过思维提取语言,表达思想感情。从多角度品析比喻妙用、多角度品析人物形象、多角度品析"大笑"的内涵等三个环节教学《咏雪》,可以引导学生通过多角度联想和想象品析语言,走进经典作品丰富复杂的意蕴世界,最大限度地还原作者的言语思维内容,进而从中习得和学得言语思维的方法和规律,发展言语思维。

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文章来源

类型: 期刊论文

作者: 徐德湖

关键词: 言语思维,具象思维,思维方法和规律

来源: 教学月刊·中学版(语文教学) 2019年12期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 中等教育

单位: 江苏省昆山青阳港实验学校

分类号: G633.3

页码: 44-47

总页数: 4

文件大小: 1364K

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本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/8d2d18fd35c0b49eeb039273.html