农村边远地区基础教育信息化生态语境分析

论文摘要

人类社会进入21世纪,信息技术已渗透到经济发展和社会生活的各个方面,教育信息化已成为信息时代教育发展的重要特征。但在基础教育信息化发展进程中,我国基础教育信息化的生态系统结构依然不平衡,信息化教育、信息化发展、信息化环境等问题俨然已成为我国基础教育信息化生态系统结构亟待解决的重要问题。从教师水平、教育政策、信息文化等方面建构并提出发展对策,是促进农村边远地区基础教育信息化发展,优化我国基础教育信息化生态系统结构的有效途径。

论文目录

一、农村边远地区基础教育信息化生态语境及分析

（一）信息化教育问题

1. 基础设施建设不足

2. 人力资源不足

3. 实践应用不足

（二）信息化发展问题

1. 教育信息化自生长缓慢

2. 区域信息流通不畅

3. 可持续发展动力不足

（三）信息化环境问题

1. 受地方财政投入的制约

2. 受地域文化习俗的影响

二、农村边远地区基础教育信息化发展对策

（一）教师水平发展对策

1. 信息化专业意识发展

2. 信息化教育教学能力发展

（二）教育政策发展对策

（三）信息文化发展对策

三、结束语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 杨学良,齐岳丹,蔡旻君,程迪

关键词: 农村边远地区,教育信息化,生态语境,发展对策

来源: 天水师范学院学报 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

单位: 天水师范学院教师教育学院,西北师范大学教育技术学院

基金: 天水师范学院“教育学”省级重点学科暨甘肃省高等学校人文社会科学重点研究基地——乡村教师发展研究中心阶段性成果

分类号: G434

页码: 110-114

总页数: 5

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农村边远地区基础教育信息化生态语境分析

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