科学定位,竞练结合——谈中职电工电子专业学生创新能力的培养

论文摘要

在中职电工电子专业的教学过程中,通过强化学生的创新能力培养,有利于提升学生的动手操作能力,真正达到培养学生专业技能和实践能力的目的。中职电工电子课程中所涉及的理论知识点较多,且具有较强的实践性,所以在中职电工电子专业课程的教学过程中,教师应该根据学生的实际情况进行科学定位,采取多元化的教学策略,培养学生的创新能力。通过深入分析当前中职电工电子课程教学中存在的问题,并根据实际情况提出中职电工电子专业学生创新能力的培养策略,为中职电工电子专业的学生能够更好地应对新形势的要求提供可参考的资料。

论文目录

一、中职电工电子课程教学存在的问题

（一）课程考核方式不科学

（二）课程教学内容枯燥，教学方法单一

二、中职电工电子专业学生创新能力的培养策略

（一）创造创新的课堂教学环境，引导学生树立创新意识

（二）整合电工电子与其他学科，激发学生的创新思维

（三）立足于基础和专项知识，把握教学创新点

（四）采取理论、实践一体化教学，锻炼学生的创新能力

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 王慧

关键词: 中职,电工电子,创新能力

来源: 现代职业教育 2019年32期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑,信息科技

专业: 电力工业,职业教育,无线电电子学

单位: 江苏省金坛中等专业学校

分类号: TM1-4;TN0-4;G712

页码: 170-171

总页数: 2

文件大小: 47K

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