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守恒思想在中学化学教学中的应用及培养策略初探

论文摘要

新课程标准提出中学化学教学以培养学生的科学素养为宗旨,关注学生的终生发展。在化学教学中如果只重视知识的传授,忽视学科思想的培养,不利于发展学生的核心素养。守恒思想作为化学学科思想的重要组成部分,在化学教学中占据着重要地位。因此,本文分析守恒思想在化学教学中的应用,并提出守恒思想在中学化学教学中的培养策略,希望对培养学生化学学科核心素养具有积极作用,符合时代发展的需要。

论文目录

  • 一、化学学科思想的内涵
  • 二、守恒思想的内涵
  • 三、守恒思想在化学教学中的应用
  •   1. 守恒思想使复杂问题简单化
  •   2. 守恒思想促进学生思维水平发展
  •   3. 守恒思想促进学生理解化学本质
  •   4. 守恒思想促进学生的终生发展
  • 四、培养学生守恒思想的策略
  •   1. 结合知识结构，循序渐进
  •   2. 规范答题格式，培养解题思路
  •   3. 创设教学情境，引导学生建构知识
  •   4. 更新教学理念，促进教师发展
  • 五、结束语

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 孔明媚,罗蕾

    关键词: 学科思想,守恒思想,中学教学,应用,培养策略

    来源: 当代教育实践与教学研究 2019年21期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑

    专业: 中等教育

    单位: 云南师范大学化学化工学院

    分类号: G633.8

    DOI: 10.16534/j.cnki.cn13-9000/g.2019.2452

    页码: 159-160

    总页数: 2

    文件大小: 1568K

    下载量: 98

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/8de46c097e3d90a90de24b2b.html