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基于审美核心素养的小学音乐教学分析

论文摘要

在如今的小学教育、教学工作当中,教师必须要重视音乐教学的开展,而且要尤为注重通过音乐教学,培养学生的审美情趣,以促进学生的核心素养发展。本文基于作者自身的实际教学工作经验与学习认识,首先简单分析了学生审美情趣培养与其核心素养发展之间的关系,然后主要就基于审美核心素养的小学音乐教学,提出了部分探讨性建议,以期能为小学音乐教学工作的实践提供参考。

论文目录

  • 一、学生审美情趣培养与其核心素养发展之间的关系
  • 二、基于审美核心素养的小学音乐教学策略
  •   （一）激发学生对音乐的主观欣赏兴趣
  •   （二）根据音乐教学内容创设教学情景
  •   （三）引导学生相互之间进行音乐欣赏的交流、探讨
  • 三、结语

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 梁妮莎

    关键词: 审美情趣,核心素养,小学音乐

    来源: 黄河之声 2019年24期

    年度: 2019

    分类: 哲学与人文科学,社会科学Ⅱ辑

    专业: 初等教育

    单位: 广东省中山市实验小学

    分类号: G623.71

    DOI: 10.19340/j.cnki.hhzs.2019.24.089

    页码: 121

    总页数: 1

    文件大小: 1516K

    下载量: 147

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/8f39499c711683dc48a96d4c.html