混合式教学对江西师大教学改革的意义——以管理学为例

对比传统教学模式,混合式教学模式在提升量化考核成绩和学生满意度方面都有重要的作用,集中反映了混合式教学模式的优越性。发展和完善混合式教学模式,是提升高校教学改革水平的必要手段。作为教育教学的改革方向,应不断地探索与深化线上线下相结合的混合式教学模式,进一步提升教师教育教学水平,深化教育教学改革。

一、研究背景

二、研究目的以及意义

三、混合式教学模式基本概况

四、管理学进行混合式教育改革的实际应用情况

五、管理学混合式教学模式对学生、教师的影响

（一）对老师：

1、改进教学方式方法

2、老师更多精力投入在如何引导学生自主学习的方面上

（二）对学生：

1、需要投入更多课外时间学习网络课程

2、对学生的自主学习能力的要求提高

3、不同类型的学生可根据自身情况进行针对性学习

六、管理学混合式教学的在实践中出现的问题

（一）部分学生为应付学习，未自觉在线上认真学习。

（二）对于线上学习的提问和讨论较少。

（三）线上学习的实际学习效果难以进行有效监督。

类型: 期刊论文

作者: 谢靖雯

关键词: 混合式教学,管理学,教育改革

来源: 冶金管理 2019年23期

年度: 2019

分类: 经济与管理科学,社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用,管理学

单位: 江西师范大学

分类号: C93-4;G434

页码: 151-152

总页数: 2

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