杨宪良:中小学著名教师工作室研究中存在的问题及对策论文

本文主要研究内容

作者杨宪良（2019）在《中小学名师工作室研修中的问题及解决策略》一文中研究指出：名师工作室是教师专业研修新途径,也是教育传承新方式,有助于发挥团队研修的优势,提升教师整体素质。但名师工作室研修实践中也存在不少问题,阻碍了研修有效性的提升。基于此,文章分析了中小学名师工作室研修中的问题,并提出了几点解决建议,希望能优化和完善这一研修模式,提升教师素养。

Abstract

ming shi gong zuo shi shi jiao shi zhuan ye yan xiu xin tu jing ,ye shi jiao yo chuan cheng xin fang shi ,you zhu yu fa hui tuan dui yan xiu de you shi ,di sheng jiao shi zheng ti su zhi 。dan ming shi gong zuo shi yan xiu shi jian zhong ye cun zai bu shao wen ti ,zu ai le yan xiu you xiao xing de di sheng 。ji yu ci ,wen zhang fen xi le zhong xiao xue ming shi gong zuo shi yan xiu zhong de wen ti ,bing di chu le ji dian jie jue jian yi ,xi wang neng you hua he wan shan zhe yi yan xiu mo shi ,di sheng jiao shi su yang 。

论文参考文献

[1].关于农村教师整体素质的问题与思考[J]. 刘志军. 河南教育学院学报(哲学社会科学版).2008(02)

[2].我校是怎样提高教师整体素质的[J]. 齐国贤. 北京教育.1995(Z2)

[3].松江：辐射经验提高教师整体素质[J]. 诸灵康. 上海教育.2008(02)

[4].教师素养结构模型的思考[J]. 王志军. 职教通讯.2016(25)

[5].提高中学和职高教师素质是中等学校实施素质教育的关键[J]. 韩熙明. 成都大学学报(自然科学版).1999(01)

[6].注重引导　强化管理　提高教师整体素质[J]. 吴童玲. 河南教育.2000(02)

[7].加强学校民主建设提高教师整体素质[J]. 山西教育.2000(22)

[8].优化专业成长,提升教师素养[J]. 张坚. 华夏教师.2019(17)

[9].综合实践活动课程教师素养结构探析[J]. 胡双双. 课程教学研究.2019(11)

[10].例谈数学文化的教育价值——基于数学文化在高中数学试题中的渗透[J]. 洪伟. 福建中学数学.2017(05)

论文详细介绍

论文作者分别是来自教学管理与教育研究的杨宪良，发表于刊物教学管理与教育研究2019年21期论文，是一篇关于中小学教师论文,名师工作室论文,专业研修论文,教学管理与教育研究2019年21期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自教学管理与教育研究2019年21期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。

本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/8fd56f5d26bdd28871498eae.html