作者杨引君(2019)在《初中数学教学中创造性思维能力的培养》一文中研究指出:初中数学教学内容比较抽象,需要学生具有较强的思维能力,教师在教学中为了培养学生数学思维和创造性思维能力,应积极改变传统的教学方法,在讲解教学内容时,运用游戏化教学法、问题教学法以及布置不同的练习题。此外,教师应引导学生自主学习知识,通过运用多样化教学法,并以学生为中心,指导学生自学,有利于提高学生的创造性思维能力,使学生更好地学习数学知识,从而提高数学教学质量。一、运用问题教学法初中教师在进行教学工作时,应高度重视培养学生的创造性思维能力,以此为教学目标。而为了
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论文作者分别是来自天津教育的杨引君,发表于刊物天津教育2019年08期论文,是一篇关于,天津教育2019年08期论文的文章。本文可供学术参考使用,各位学者可以免费参考阅读下载,文章观点不代表本站观点,资料来自天津教育2019年08期论文网站,若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权,请联系我们删除。
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