智能财税“1+X”证书背景下会计专业课程的改革——以阳江职业技术学院会计专业为例

随着智能财税"1+X"证书的出现以及财务共享、财务机器人时代的到来,高职会计专业人才培养目标需要全面梳理重新定位,从培养传统型会计人才转变为培养复合型智能管理会计人才。本文以阳江职业技术学院会计专业为例,探讨了智能财税"1+X"证书背景下,高职会计专业课程设置和教学内容的改革。

一、目前高职院校会计课程体系现状

（一）人才培养目标定位脱离市场需求,课程结构缺乏合理性

（二）专业课程未与智能财税“1+X”证书衔接

（三）会计专业教师缺乏社会实践智能财税实践经验

二、会计课程体系的改革

（一）深化智能财税“1+X”复合型智能管理会计人才培养模式改革，重新定位高职会计专业人才培养目标，增设智能会计和管理决策等实训课程1+X

（二）将智能财税职业技能证书考核要求融入相关专业课程,缩减整合专业课程

（三）教学方式多样化,充分利用当前的信息化手段

（四）提高教师队伍综合能力,加深教师对“智能财税”的认识,提高自身“智能财税”实践操作能力

三、结语

类型: 期刊论文

作者: 黄俏颖

关键词: 智能财税,人才培养,课程改革

来源: 纳税 2019年36期

年度: 2019

分类: 经济与管理科学,社会科学Ⅱ辑

专业: 职业教育,会计

单位: 阳江职业技术学院

基金: 阳江职业技术学院2017年度教改项目《基于职业能力培养的会计综合仿真实训课程教学改革与创新》的研究成果（项目编号：2017jgyb10）

分类号: G712;F230-4

页码: 56-57

总页数: 2

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