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高职理工类专业课开展课程思政教育的探索与实践——以《机械制造工艺与装备》课程为例

论文摘要

高职理工类专业课教学与高职课程思政教育之间是相辅相成的关系,高职理工类专业课程的思政教育元素包括:职业精神、职业道德和职业规范,并探讨了本课程融入思政元素的四种具体途径:知识关联、案例介绍、教师引导和环境熏陶。最后介绍了课程思政教育的实施情况。

论文目录

  • 0 引言
  • 1 高职理工类专业课程与思想政治教育课程间的内在联系
  •   1.1 高职理工类专业课程的特点
  •     （1） 课程内容具有客观性
  •     （2） 课程内容具有职业性和实用性
  •     （3） 教学过程偏重于知识和技能的培养
  •   1.2 高职思想政治教育内容的分析
  •   1.3 高职理工类专业课程与思想政治教育课程间的内在联系
  • 2 高职《机械制造工艺与装备》课程所蕴含的思政元素及融入途径
  •   2.1 高职《机械制造工艺与装备》课程所蕴含的思政元素
  •   2.2 高职《机械制造工艺与装备》课程教学中思政元素的融入途径
  • 3 高职《机械制造工艺与装备》课程思政教育的实施
  •   3.1 实施思路
  •   3.2 实施过程
  •     （1） 教学组织形式
  •     （2） 主要教学方法
  •   3.3 实施效果
  •     （1） 有效地将思想政治教育“无痕”融入高职专业课程教学之中
  •     （2） 切实转变学生的学习方式, 提高了课程教学效果
  •     （3） 显著提高了学生的综合素质
  •   3.4 几点教学感悟
  •     （1） 教师合理设计, 科学引导是提高思政教学效果的前提。
  •     （2） 多种方法的综合运用是融入思政教育元素的有效途径。
  •     （3） 无法定量考核思政素养, 应重视其形成过程。
  • 4 结语

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 王谦

    关键词: 课程思政,专业课,理工类,高职

    来源: 职业技术 2019年07期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑

    专业: 机械工业,职业教育

    单位: 杭州科技职业技术学院

    基金: 2018年杭州科技职业技术学院教育教学改革与研究课题《“课程思政”背景下高职专业课教学改革探讨——以“机械制造工艺与装备”课程为例》(HKYJG-2018-07)

    分类号: TH16-4;G712

    DOI: 10.19552/j.cnki.issn1672-0601.2019.07.016

    页码: 65-68

    总页数: 4

    文件大小: 93K

    下载量: 1366

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/91270e62fe57b0b72fa4c006.html