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基于“翻转课堂”理念的“大气污染控制工程”教学改革与实践

论文摘要

"大气污染控制工程"课程是贵州大学环境科学和环境工程专业的一门核心主干课。本文结合环境科学和环境工程专业的培养目标和培养方案,以及"翻转课堂"的教学理念,构建一种全新的教学模式。为"翻转课堂"教学模式在高校的应用提供一定的参考。根据在"大气污染控制工程"教学实践情况分析,"翻转课堂"教学模式可以提高学生对"大气污染控制工程"课程的兴趣,提高学生的自学主动性、提出和解决问题的能力以及语言表达等方面的能力。

论文目录

  • 1 问题的提出
  • 2 翻转课堂在大气污染控制教学中的优势
  •   2.1 翻转课堂突破了传统大气污染控制工程教学时空的局限
  •   2.2 翻转课堂可以改变大气污染控制工程的教学内容与方式
  •   2.3 翻转课堂更好地调动学生学习大气污染工程的积极性和主动性
  • 3 基于翻转课堂的大气污染控制工程的教学改革
  •   3.1 课前准备
  •   3.2 课堂设计
  •     3.2.1 学生提出疑问
  •     3.2.2 老师讲解
  •     3.2.3 学生讲解最新大气污染控制技术
  •   3.3 课后评价
  • 4 结语

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 胡霞,刘宝军,邓秋静,徐鹏,杨爱江

    关键词: 大气污染控制工程,翻转课堂,教学改革与探索

    来源: 山东化工 2019年15期

    年度: 2019

    分类: 工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑

    专业: 环境科学与资源利用,高等教育

    单位: 贵州大学资源与环境工程学院

    基金: 贵州大学“本科教学工程”建设项目(大气污染控制工程课程教学模式改革)

    分类号: X51-4;G642

    DOI: 10.19319/j.cnki.issn.1008-021x.2019.15.080

    页码: 187-188

    总页数: 2

    文件大小: 107K

    下载量: 67

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/9670381b7364463e562d45b4.html