基于新工科的测控专业创新人才培养模式初探

论文摘要

"新工科"建设行动路线的提出对传统工科专业加快转型与升级提供了发展机遇,工科专业创新人才培养模式改革是实现传统工科专业新发展的有益探索。以江西理工大学测控专业为研究对象,提出了测控专业创新人才培养改革应该坚持产教融合、突出先进、加强实践创新三个原则,从优化专业课程体系、改革教育教学手段、协同创新、改善师资队伍建设和"学训研赛"一体化实践教学体制等多维度进行了改革探索,研究结果表明,基于新工科的测控专业创新人才培养模式的改革具有重要的理论和现实意义。

论文目录

一、问题提出:测控专业人才培养模式目前存在的问题

（一）教学理念落后

（二）课程体系不够健全

（三）师资力量不足

（四）实践教学课时少

二、原则遵循:测控专业创新人才培养模式建设新内涵

（一）建设目标

（二）培养模式新特征

1. 坚持“产教融合、校企协同”原则

2. 坚持“理念先进、适应职业”原则

3. 坚持“强化实践、培养创新”原则

三、改革方案：测控专业创新人才培养模式的建设内容与实施方案

（一）优化课程体系,模块化创新整合

（二）改革教学手段,理论实践互补

（三）多主体合作,教学资源协同创新

（四）改善师资队伍现状,提高双师型师资比例

（五）“学训研赛”一体化,强化实践创新能力

四、我校测控专业创新人才培养改革成效

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 罗小燕,杜红霞,谈晓辉

关键词: 新工科,测控专业,创新,人才培养

来源: 高教学刊 2019年20期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

专业: 自然地理学和测绘学,高等教育

单位: 江西理工大学机电工程学院

基金: 江西省高等学校教学改革研究省级立项课题的研究成果“以产教融合为内涵的测控专业学践研创四位一体教学模式研究——以《计算机控制技术》课程为例”(编号：JXJG-18-7-15)

分类号: P20-4;G642

页码: 29-31+34

总页数: 4

文件大小: 1662K

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