按照"一中心双融合三依托"的改革思路,以学生工程实践能力养成为中心,科教融合和产教融合,并依托实验课程建设团队、企业技术团队和实验室管理团队,实施光电信息科学与工程专业的实验教学体系"四化"改革,即实验课程体系分层模块化、实验平台建设发展基地化、实验课程教学实施类别化和实验项目建设前沿工程化。改革形成了一批教学改革研究成果,提升了专业实验教学队伍保障。
类型: 期刊论文
作者: 陈丽,雷亮,周冬跃,温坤华
关键词: 新工科,实验教学体系,改革
来源: 实验技术与管理 2019年12期
年度: 2019
分类: 基础科学,社会科学Ⅱ辑,信息科技
专业: 高等教育,无线电电子学
单位: 广东工业大学物理与光电工程学院
基金: 广东省教育厅综合类教改基金项目（粤教高函[2016] 236号）
分类号: TN20-4;G642
DOI: 10.16791/j.cnki.sjg.2019.12.052
页码: 223-225+255
总页数: 4
文件大小: 1410K
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本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/9819fab49b02ff7741737b12.html