作者刘文军（2019）在《小学高年级语文阅读教学中有效对话的方法研究》一文中研究指出：语文教学通常分为听、说、读、写四个基本环节,其中阅读是最为基础的部分,是学生进行听、说、写的前提,也是培养和发展学生阅读能力、文学素养与综合素质的关键所在。同时,阅读教学是教师、学生与文本之间对话的过程,所以有效对话是小学语文阅读教学过程中不可缺少的教学形式。本文将从师本对话、师生对话、生本对话与生生对话三个方面出发,系统地分析和研究小学高年级语文阅读教学中开展有效对话的基本方法与科学策略。
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论文作者分别是来自新智慧的刘文军，发表于刊物新智慧2019年25期论文，是一篇关于小学高年级论文,语文阅读论文,有效对话论文,教学方法论文,新智慧2019年25期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自新智慧2019年25期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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