人的社会性决定人与客观世界的交流形式,而"问"作为揭示客观世界的一种方式,在人的成长和人类社会发展进程中具有重要意义。"问"也是人们探讨学问的主要手段,"问"既可以观被问者之学,也可以观问者之学。而从师生关系角度看,依据学生的"问",不仅能看出学生的材性和禀赋,也能看出学生的思维特征和心理倾向。通过"问"可以发现学生的个体特殊性,这是进行针对性教育的基础。"问"与"学"具有一致性,以"问"可以观"学"。在大学教学中,"问"作为师生之间探讨学问的一种途径,可以达到因材施教的目的。在信息时代下,依据以"问"观"学"的理念,可以建构出多样的师生关系和丰富的教学方式,达到以问育人和培养现代文明人才的目的。
类型: 期刊论文
作者: 盛险峰
关键词: 以问观学,大学教育,课堂教学
来源: 中国大学教学 2019年11期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 高等教育
单位: 安徽大学历史系,安徽大学桐城派研究中心,安徽省历史学类专业合作委员会
分类号: G642
页码: 50-55
总页数: 6
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