TBL教学模式在煤矿地质学教学中应用的认知度分析

TBL教学模式是在PBL教学模式的基础上发展起来的一种新的教学模式。本研究将其应用于煤矿地质学的教学中,通过问卷调查的方式,统计并分析学生对TBL教学情况的认知情况。使得TBL教学模式在煤矿地质学中更好的应用,并针对教学中存在的问题,不断改进和完善。

1 对象与方法

2 结果

2.1 问卷调查结果

2.2 课后测试成绩结果

3 讨论

类型: 期刊论文

作者: 刘玥,李春燕,姚有利

关键词: 教学模式,煤矿地质学,认知度分析

来源: 通讯世界 2019年04期

年度: 2019

分类: 信息科技,基础科学,工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 地质学,矿业工程,高等教育

单位: 山西大同大学建筑与测绘工程学院,山西大同大学教务处,山西大同大学煤炭工程学院

基金: 山西大同大学教学改革创新项目(XJG2016205)

分类号: P618.11;G642

页码: 229-230

总页数: 2

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