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大学生“刷屏上瘾”原因与思政课对策——基于亚当·奥尔特的相关理论视角

论文摘要

大学生"刷屏上瘾"呈现普遍化趋势,它分散了大学生时间和精力、诱惑机会增加、消解批判性思维、构筑"信息茧房"。为了破解大学生"刷屏上瘾"难题,提升思想政治教育效果,运用亚当·奥尔特提出的行为构建、"上瘾"心理学、"上瘾"社会学等相关理论,分析了大学生"刷屏上瘾"背后的经济学、生物学、心理学和社会学成因。探讨了以思政课为代表的思想政治教育的对策:培育正确的理想信念,发挥思政的引导作用;利用生物学和心理学机制打造"过瘾思政课",发挥思政对"刷屏上瘾"的"分心作用";增进理论与实践的互动,发挥思政对"刷屏上瘾"的"代替作用"。

论文目录

  • 一、“刷屏时代”:大学生“刷屏上瘾”现象及危害
  • 二、“欲罢不能”:大学生“刷屏上瘾”的成因分析
  •   （一）经济学机制——资本操纵的“成瘾工业”
  •   （二）生物学机制——人天生就可能会上瘾
  •   （三）心理学机制——精心设计的上瘾步骤
  •     第一,诱人的目标。
  •     第二,积极的反馈。
  •     第三,毫不费力的进步。
  •     第四,逐渐升级的挑战。
  •     第五,未完成的紧张感。
  •   （四）社会学机制——令人痴迷的社会互动
  • 三、“逃出生天”:破解大学生“刷屏上瘾”的思政课案例
  •   （一）引导作用——培育正确的理想信念
  •   （二）“分心”作用——利用生物学和心理学机制打造“过瘾”思政课
  •     1.“生物学”的思政课——逆向拆解“上瘾”体验。
  •     2.“心理学”的思政课——精心设计思政教学步骤。
  •   （三）“代替”作用——增进理论与实践的互动
  • 四、结语

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 孙亮洁,吴学琴

    关键词: 刷屏上瘾,大学生,思政课,思想政治教育,亚当奥尔特

    来源: 河北农业大学学报(社会科学版) 2019年05期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑

    专业: 高等教育

    单位: 安徽大学马克思主义学院

    基金: 国家社科基金重点项目:“当代中国价值观念对外话语体系的构建与传播研究”(编号:14AZD041),安徽省社会科学基金项目:“安徽大学马克思主义基本原理学科领航计划”(编号:Szzgjh2-3)

    分类号: G641

    DOI: 10.13320/j.cnki.jauhe.2019.0102

    页码: 109-115

    总页数: 7

    文件大小: 171K

    下载量: 255

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/9e5d6586c96c5c3b08ea0f76.html