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基于职业核心能力培养的经济数学教学改革研究

论文摘要

基于职业核心能力培养需求开展经济数学课程整体设计,深化数学课程与专业课程的交叉融合,可改变当前高职数学课程与专业课程割裂的现状.同时通过教学模式、教学方法、教学手段及考核方式的创新,改革传统数学教学以学科为中心、以教师为中心的弊端,使经济数学课程教学更加适合高职学生的学习特点,加强培养学生的综合素养和职业能力.

论文目录

  • 一、基于职业核心能力培养开展经济数学教学改革的意义
  •   （一） 高职经济数学教学改革势在必行
  •   （二） 职业核心能力培养是社会发展的客观需要
  •   （三） 职业核心能力培养是经济数学教学改革的方向
  • 二、基于职业核心能力培养的经济数学教学改革途径
  •   （一） 以职业核心能力培养为目标, 促进经济数学与专业课程的融合发展
  •     1. 基于职业核心能力需求开展教学设计.
  •     2. 深化与专业课程的交叉融合.
  •     3. 建立“双师型”教师专业顶岗机制.
  •   （二） 以职业核心能力培养为导向, 推动经济数学课程教学的改革创新
  •     1. 创新教学模式, 开展双主线教学.
  •     2. 创新教学方法, 开展项目教学改革.
  •     3. 创新教学手段, 线上线下同步提高.
  •     4. 创新考核方式, 全面实施过程考核.

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 陈燕燕

    关键词: 职业核心能力,公共基础课程,经济数学

    来源: 数学学习与研究 2019年01期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,经济与管理科学

    专业: 数学,职业教育,宏观经济管理与可持续发展

    单位: 广州科技贸易职业学院

    基金: 广东省教育教学成果奖(高等教育)培育项目“以职业核心能力为导向的经济数学教学改革与实践”(20141718),广东省高职教育质量工程精品开放课程《经济数学》(2015137),广州科技贸易职业学院优秀教学团队“以职业核心能力为导向的公共基础课程教学团队”(201603)

    分类号: G712;F224-4

    页码: 22-23

    总页数: 2

    文件大小: 162K

    下载量: 65

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/9eff35834d3a51573e693108.html