全年龄段学生性教育调查研究——以四川成都、绵阳地区四所学校为例

论文摘要

本次调研采用分层整群抽样的方法,使用多种调查方式,对四川成都、绵阳地区的四所学校(包括中小学及大学)进行全年龄段的调查研究,目的是了解全年龄段在校学生接受性教育的情况及问题,提出对全年龄段学生接受性教育的相关建议。调查结果显示,小学和大学的性教育现状符合学生身心发展现状的特点,但中学性教育方面薄弱,未能与小学和大学做好衔接,导致中学生性教育缺失。笔者建议:根据各年龄段学生身心发展特点制定阶段性教育策略;加强性教育的家校联系,打破年龄教育界限,完善从小学、中学到大学全年龄段性教育体系。

论文目录

一、问题提出

二、理论指导

（一）性教育

（二）皮亚杰认知发展理论

（三）弗洛伊德人格发展理论

（四）心理社会发展理论

三、研究方法

（一）研究方法

（二）研究对象

四、四川成都、绵阳地区四所学校全年龄段学生性教育的接受现状与分析

（一）各年龄段在校学生接受性教育的程度

（二）各年龄段学生接受性教育的方式及来源

（三）学生对性教育学校课程开展效果的看法

（四）性别与父母对其进行性教育的可能性的关系

（五）父母学历与子女接受性教育程度的关系

（六）年龄与接受性教育意愿的关系

五、结论与建议

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 胥浩楠,徐瑞,帅小龙

关键词: 性教育,学生,全年龄段

来源: 社会与公益 2019年12期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 教育理论与教育管理

单位: 成都中医药大学医学与生命科学学院

基金: 成都中医药大学大学生科研实践创新课题（项目编号：ky-2018152）

分类号: G479

页码: 62-66

总页数: 5

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全年龄段学生性教育调查研究——以四川成都、绵阳地区四所学校为例

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