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小学英语教学中的情感教学探究

论文摘要

英语作为小学生学习的第二语言,有一定的特殊性,虽然现在在幼儿园时期已经开设双语课,但仅仅是以培养幼儿的学习兴趣为主导,结合多媒体设施将一些简单的单词、口语对话进行学习。因此,在小学英语教学过程中,教师要将情感与经验高度融合,将英语学习的趣味性、神秘感、重要性向学生展示出来,以激发小学生对英语学习的欲望,从而有效提高英语教学质量。

论文目录

  • 1 小学英语教学的现状
  • 2 情感教学用于小学英语教学中的重要性
  •   2.1 可激发学生的学习动机
  •   2.2 可培养学生的包容心态
  •   2.3 可拉近师生间的距离
  •   2.4 可帮助学生树立自信心
  •   2.5 可提高教学效率
  • 3 情感教学用于小学英语教学中的方法
  •   3.1 发挥教师的人格魅力
  •   3.2 挖掘教学中情感因素
  •   3.3 注重趣味教学
  •   3.4 培养学生良好的学习习惯
  •   3.5 合理开展合作学习

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 王秀梅

    关键词: 小学,英语教学,情感教学,探究

    来源: 文化创新比较研究 2019年32期

    年度: 2019

    分类: 哲学与人文科学,社会科学Ⅱ辑

    专业: 外国语言文字,初等教育

    单位: 榆次区道北西街小学

    分类号: G623.31

    页码: 128-129

    总页数: 2

    文件大小: 60K

    下载量: 76

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/a224d481ed21423903285e9f.html