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边疆民族地区园林专业人才培养模式分析

论文摘要

边疆民族院校由于地理位置偏远、资源有限,在人才培养过程中经常遇到很多瓶颈。以边疆民族院校园林专业人才培养为例,在综合分析边疆民族地区城市园林建设现状、园林专业人才培养存在的主要问题的基础上,提出通过明确人才培养目标、突出地方特色、整合教学资源、优化教学体系、强化实践教学、改进教学方法、深化校企合作等途径,制定符合边疆地区经济建设需求的园林专业人才培养模式,旨在为边疆民族地区园林及相似专业人才的培养提供参考。

论文目录

  • 1 边疆民族地区城市建设中园林的发展现状
  • 2 边疆民族院校园林专业人才培养存在的主要问题
  •   2.1 人才培养特色不足
  •   2.2 教学内容与社会需求脱节
  •   2.3 实践教学匮乏
  • 3 边疆民族院校园林专业人才培养模式分析
  •   3.1 明确人才定位,突出地方特色
  •   3.2 整合教学资源,提高教学质量
  •   3.3 优化教学体系,注重多元发展
  •   3.4 强化实践教学,提高操作能力
  •   3.5 改进教学方法,提升综合素质
  •   3.6 深化校企合作,实现三方共赢
  • 4 结语

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 荣立苹,高玉福,刘继生,吴荣哲

    关键词: 边疆民族地区,民族院校,园林专业,人才培养

    来源: 江苏农业科学 2019年21期

    年度: 2019

    分类: 农业科技,工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑

    专业: 建筑科学与工程,高等教育

    单位: 延边大学农学院

    基金: 吉林省教育科学“十三五”规划课题(编号:GH170045,GH16027),吉林省高等教育学会高教科研课题2016年度立项课题(编号:JGJX2016D23)

    分类号: TU986-4;G642

    DOI: 10.15889/j.issn.1002-1302.2019.21.081

    页码: 344-346

    总页数: 3

    文件大小: 107K

    下载量: 36

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/a2c55b95de7c61a964681bd1.html