Print

基于“互联网+”背景下高分子物理课程的慕课新探索

论文摘要

高分子物理课程是高分子学科的重点专业基础课。它具有知识框架体系庞大、内容抽象、理论性强的特点。在"互联网+"的教育理念推动下,"慕课"作为一种开放式网络教学新方式得到迅速发展。文章通过统计分析慕课系统的大数据,分析慕课对高分子物理课程的教学作用。结果表明,慕课系统有效的提高了教学质量和教学效果。

论文目录

  • 一“互联网+”是慕课教学模式的保障
  • 二慕课资料制作
  • 三高分子物理在线课程的学习情况
  •   （一）慕课网站访问数据统计
  •   （二）慕课平台对学生成绩的影响
  • 四结语

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 王秀娟,生安邦,宋梦,刘苏亭

    关键词: 高分子物理,慕课,互联网

    来源: 教育现代化 2019年67期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑,信息科技

    专业: 化学,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用,互联网技术

    单位: 橡塑材料与工程教育部重点实验室/山东省橡塑材料与工程重点实验室,中原工学院材料与化工学院,潍坊职业学院化学工程学院

    基金: 教育部高等教育司2018年第二批产学合作协同育人项目(项目编号:201802186036基于“互联网+”《大学生创业基础课程》的教学内容和课程体系改革研究),教育部高等教育司2018年第一批产学合作协同育人项目(项目编号:201801200017“互联网+”《大学生KAB创业基础课程》教学内容和课程体系改革”),国家自然科学基金(项目编号:51703114),中国石油和化工教育科学研究课题(项目编号:HG2019053)

    分类号: G434;O631-4;TP393.09

    DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.67.065

    页码: 137-138

    总页数: 2

    文件大小: 1486K

    下载量: 73

    相关论文文献

    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/a312d301ff8a08979ce81fdc.html