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文化生态视域下少数民族外语教育的多元文化认同路径探析

论文摘要

本文从文化生态视角以少数民族外语教育的本质属性、少数民族外语教育多元文化内涵及前提为基础,试图对少数民族外语教育多元文化认同路径进行详细探讨,由此提出加强少数民族地区外语教育及外语教育的多元文化认同路径,以促进我国少数民族外语教育文化生态平衡发展,从而推进我国少数民族的外语教育水平,帮助少数民族学生提高自身文化自觉与文化自信,最终实现少数民族文化的创新和发展,构建和谐的语言文化生态环境。

论文目录

  • 一、少数民族外语教育的现状与多元文化内涵
  •   1. 少数民族外语教育的现状。
  •   2.少数民族外语教育的本质属性。
  •   3.少数民族文化传承与外语教育的关系。
  •   4.少数民族外语教育的多元文化内涵。
  • 二、少数民族外语教育的多元文化认同前提
  •   1.少数民族文化对外语教育的需求。
  •   2.少数民族教育中,外语课程的文化表达。
  • 三、 少数民族外语教育的多元文化认同路径探析
  •   1.加强少数民族外语教育中多元文化的表达。
  •   2.实施少数民族外语教育中有效的课程改革。
  •   3.提高少数民族外语教育中理性的文化自信。
  •   4.促进少数民族外语教育中文化生态的环境建设。
  • 四、结语

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 吴迪,王天华

    关键词: 文化生态,少数民族外语教育,多元文化认同,路径

    来源: 黑龙江民族丛刊 2019年05期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学

    专业: 外国语言文字

    单位: 黑龙江大学西语学院,黑龙江中医药大学公共外语教研部

    基金: 2019年度黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“基于多模态话语分析的中医典籍语篇研究”(19YYC152),“黑龙江中医药大学优秀青年骨干教师支持计划”基金资助,黑龙江省经济社会发展重点研究课题(外语学科专项)“系统功能视角下文学作品的生态话语分析”(WY2019006-A),2019年度黑龙江中医药大学教育教学研究项目“基于CBI教学理念下中医药院校医学人文英语课程体系的探索与研究”成果

    分类号: H319.3

    DOI: 10.16415/j.cnki.23-1021/c.2019.05.026

    页码: 158-161

    总页数: 4

    文件大小: 426K

    下载量: 95

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/a57f11f5d33f419eed6ae985.html