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行动者网络理论及其对高校继续教育治理的启示

论文摘要

行动者网络理论以行动者、网络和转译为核心概念,提出人类行动者与非人类行动者同等重要的观点,打破了人与非人、自然与社会的二元对立。借鉴行动者网络理论,我国高校继续教育治理应注重发挥非人类行动者的作用,确定不同治理主体的"强制通行点",加强"双师型"教师队伍建设,实现治理"扁平化",以促进学习者的发展,提高教育质量。

论文目录

  • 一、引言
  • 二、行动者网络理论概述
  •   （一）核心概念
  •     1.行动者。
  •     2.网络。
  •     3.转译。
  •   （二）基本观点
  •     1.人类行动者与非人类行动者同等重要。
  •     2.共同的利益是行动者彼此联系的基础。
  •     3.征召和动员更多的行动者保证网络的稳定。
  • 三、对高校继续教育治理的启示
  •   （一）注重发挥非人类行动者的作用
  •   （二）确定不同治理主体的“强制通行点”
  •   （三）加强“双师型”教师队伍建设
  •   （四）促进治理扁平化

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 桑路娟,马赛君

    关键词: 行动者网络,高校继续教育,治理,启示

    来源: 河北大学成人教育学院学报 2019年04期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑

    专业: 成人教育与特殊教育

    单位: 河北大学继续教育学院,宁波江北区新城外国语学校

    分类号: G724

    DOI: 10.13983/j.cnki.jaechu.2019.04.004

    页码: 26-31

    总页数: 6

    文件大小: 110K

    下载量: 150

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/a67e7d204ad246fa97ca6209.html