营养学教学反思是教师成长的助推器,但是教师的营养学教学反思实践情况并不乐观,并且教师的教学反思存在着主观性较强、片面化等问题。为了提升教师的营养学教学反思能力,使营养学教学反思内容更加客观,本次研究主要采用的文献检索法,使得教师的营养学教学反思完整客观。未来数据分析能力在食品营养学将可能成为教师新的专业技能。
类型: 期刊论文
作者: 罗庆华
关键词: 营养学,教学反思,数据分析
来源: 学周刊 2019年12期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑
专业: 轻工业手工业,高等教育
单位: 贵州师范大学生命科学学院
基金: 贵州师范大学“通识教育基础课程-营养与健康”课程团队和品牌团队项目(KT2016015B)
分类号: G642;TS201.4-4
DOI: 10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.12.007
页码: 11-12
总页数: 2
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本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/a7b54eb223de6dd2a15e8a3f.html