石慧英:资源再造过程的优化--以“线段最有价值问题专题复习”教学为例论文

本文主要研究内容

作者石慧英（2019）在《资源重组过程优化——以“与线段有关的最值问题的专题复习”一课的教学为例》一文中研究指出："自学·议论·引导"教学法由李庾南老师创建,提倡"以学生为主体,在师生、生生合作中学会学习,学会自主发展",遵循"三学"规则,即学材再建构、学法三结合、学程重生成,以期实现学力有提升.本文拟从"学材再建构"的角度,思考如何在复习课中进行学习

Abstract

"zi xue ·yi lun ·yin dao "jiao xue fa you li yu na lao shi chuang jian ,di chang "yi xue sheng wei zhu ti ,zai shi sheng 、sheng sheng ge zuo zhong xue hui xue xi ,xue hui zi zhu fa zhan ",zun xun "san xue "gui ze ,ji xue cai zai jian gou 、xue fa san jie ge 、xue cheng chong sheng cheng ,yi ji shi xian xue li you di sheng .ben wen ni cong "xue cai zai jian gou "de jiao du ,sai kao ru he zai fu xi ke zhong jin hang xue xi

论文参考文献

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论文详细介绍

论文作者分别是来自初中数学教与学的石慧英，发表于刊物初中数学教与学2019年22期论文，是一篇关于,初中数学教与学2019年22期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自初中数学教与学2019年22期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。

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