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基于校企合作的高职院校工作室教学模式探索——以浙江纺织服装职业技术学院建筑装饰专业为例

论文摘要

随着职业教育理念的深化,以产教融合、校企合作为主导的工作室教学模式不断兴起。浙江纺织服装职业技术学院建筑装饰专业构建了以"课程项目化、管理企业化、师资多元化、过程职业化、成果社会化"为核心的工作室制教学模式,依据工作流程对工作室的内部进行分隔布局,包括教学培训区、接待区、公共办公区、独立办公、会议区、设备材料展示区、人流通道等;依托专业工作室教学模式,课程教学模块从传统的模拟项目转变成校企合作的真实设计项目,取得了良好效果。

论文目录

  • 一、工作室制的内涵
  •   （一）校企合作工作室的构建
  •   （二）工作室职业岗位设置
  •   （三）管理机制与工作环境
  •   （四）双导师、双参与运行机制
  •   （五）以工作室推动专业教学对外服务
  • 二、工作室制模块化教学设计
  •   （一）模块化课程体系在工作室教学模式下的整合
  •   （二）课程教学过程路径的设计
  •   （三）课程教学方法在工作室教学模式下的创新
  • 三、课程教学实施
  • 四、成效与展望

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 俞文斌

    关键词: 建筑装饰,工作室制,校企合作,教学模式

    来源: 职业技术教育 2019年35期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑

    专业: 建筑科学与工程,职业教育

    单位: 浙江纺织服装职业技术学院

    基金: 2018浙江省高等教育“十三五”第一批教学改革研究立项课题“基于工作室制教学模式的研究—以建筑装饰工程技术专业为例”(jg20180689),主持人：俞文斌

    分类号: TU767-4;G712

    页码: 34-37

    总页数: 4

    文件大小: 1043K

    下载量: 316

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/aa6abb0396ff1701b8606ad2.html