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“植物学”国际化野外实习课程创新体系的构建与实践

论文摘要

国际化野外实习课程作为一种新兴的国际化办学形式备受国内外的关注。与传统实习课程相比,国际化野外实习更注重培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,通过全球校际合作,以实践为办学准则,将过去的"认知型"实习转变为更有利于激发学生潜能的"研究型"探索。这不仅有利于构建学生对全球植物资源与生物多样性的认知体系,而且拓展了我国师生的国际化视野、锤炼他们的国际化思维和交流能力。本文以浙江大学和美国北卡州立大学等联合的"中美野外植物学与生态学联合实习"课程为例,就国际野外实习课程的开展方法、教学内容安排、结伴研习模式以及教学内容拓展等展开讨论,为进一步开展好国际野外实习课程这种新型的教学模式提供借鉴。

论文目录

  • 1 中美联合国际化野外实践教学项目简介
  • 2 国际化野外实践教学的探索
  •   2.1 赴北美联合植物学与生态学实习
  •     2.1.1 赴美实习队伍的组建
  •     2.1.2 赴美的野外实习地点与内容
  •     2.1.3 中美华东联合实习概况
  •   2.2 国际化联合野外实习特点
  •   2.3 国际联合野外实习与传统野外实习的比较分析
  • 3 国际化野外实践教学的意义
  •   3.1 促进野外实习教材的国际化建设
  •   3.2 提高浙江大学的国际声誉
  •   3.3 培养学生的创新能力和实践能力
  •   3.4 增强团队协作的精神, 锻炼学生的国际合作能力
  •   3.5 增强专业教师之间的合作, 促进双方的科研和教学

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 邱英雄,姜维梅,赵云鹏,李攀,于明坚,黄爱军,连俊,李燕,吕琴,傅承新

    关键词: 本科教育,国际联合野外实习,实践教学,研究型教学

    来源: 高校生物学教学研究(电子版) 2019年02期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

    专业: 生物学,高等教育

    单位: 浙江大学生命科学学院

    基金: 国家基金生物学野外实习基地项目(J0730644),国家基金中美生物多样性国际合作重点项目(31461123001)

    分类号: Q94-4;G642.3

    页码: 38-43

    总页数: 6

    文件大小: 2315K

    下载量: 107

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/ae4f4e0446c9a2e4ed816ea2.html