广西高职院校青年教师成就动机与情绪劳动的调查

教师的成就动机和情绪劳动不仅影响到教师的工作状态,还会影响教学的效果。研究发现,广西高职院校青年教师成就动机较低,情绪劳动的总体水平处于中等偏上,同时还发现成就动机对情绪劳动有显著影响。对此,学校要制定合理的策略以提高青年教师的成就动机,同时营造良好的工作氛围,调动教师的工作情绪。

一、调查方法

（一）被试选取

（二）研究工具

1.情绪劳动问卷

2.成就动机问卷

二、研究结果与分析

（一）成就动机和情绪劳动的平均值与标准差

（二）人口统计学变量上的差异

（三）广西高职院校青年教师成就动机与情绪劳动各维度相关系数

三、结论与讨论

（一）研究结论

（1）广西高职院校青年教师成就动机较低

（2）成就动机对情绪劳动有显著影响

（二）管理实践意义

1.应根据发展需要制定合理的策略提高青年教师成就动机

2.营造良好的工作氛围

类型: 期刊论文

作者: 张亚玲,杨曦

关键词: 成就动机,情绪劳动,高职院校

来源: 教育观察 2019年32期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 教育理论与教育管理,职业教育

单位: 广西电力职业技术学院

基金: 2018年度广西电力职业技术学院人文社会科学研究项目“广西高校青年教师情绪劳动,成就动机与职业倦怠研究——以广西电力职业技术学院教师为例”(2018RSZ05)

分类号: G715.1;G443

DOI: 10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2019.32.021

页码: 52-53

总页数: 2

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