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《安装工程计量与计价》课程教学模式改革的探索

论文摘要

《安装工程计量与计价》是工程造价专业中,一门重要的专业核心课程,通过课程的学习有利于培养学生形成安装工程预算的专业能力,该课程涉及面广,实践性比较强,在实际课程教学中存在着一定的困难。由于定额地域性的特点、课程教学单位归属和课程体系等方面存在着问题,课程教学存在着教材选用困难、前导课程教学效果不理想,专业技术体系隐蔽性强等难题。针对这一系列问题,在对问题的原因进行分析的基础上,提出在掌握课程基本原理和方法基础上不断拓展新的知识、合理调整课程教学单位归属、优化前导课程的教学、将BIM技术引入课程教学、强化课程实践性教学环节,在理论教学中采取"教学做"一体化教学模式等措施优化课程的教学模式,达到课程的教学目的。

论文目录

  • 一、引言
  • 二、《安装工程计量与计价》课程教学过程中存在的问题
  •   1、教材编写呈现地方性特点, 选用本地可适用教材比较困难
  •   2、前导课程基础比较薄弱, 后续课程教学难度加大
  •   3、专业技术具有一定的隐蔽性, 设备空间想象比较抽象
  • 三、《安装工程计量与计价》课程教学改革的措施
  •   1、把握基本原理和方法, 不断拓展新的知识
  •   2、改进前导课程的教学, 为后续课程学习奠定基础
  •   3、优化学生生产实习内容, 开展“教学做”一体化教学模式
  • 四、结语

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 李杰,韩莎莎,戴一璟,陈秀珍

    关键词: 计价依据,前导课程,技术,教学做一体化

    来源: 工程造价管理 2019年02期

    年度: 2019

    分类: 工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑

    专业: 建筑科学与工程,高等教育

    单位: 福建工程学院管理学院,福建华南女子职业学院

    基金: 福建工程学院应用技术人才培养课程改革与建设立项《安装工程计量与计价》(E3600066),福建省教育科学规划“十三五”规划课题《依托专业群建设平台培养土木工程新工科人才》(FJJKCGZ18-803)

    分类号: TU758-4;TU723.3-4;G642

    DOI: 10.19730/j.cnki.1008-2166.2019-02-075

    页码: 75-79

    总页数: 5

    文件大小: 1201K

    下载量: 120

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/b1993657acefdcf9bdcd48a7.html