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基于渔政管理学的青年教师教学能力发展的探究

论文摘要

渔政管理学是海洋资源与环境专业和海洋渔业科学与技术专业教育中的一门重要的专业基础课程。是我国渔业资源管理办法的制度及实施的理论依据。本专业青年教师教学能力的培养是提高本科教学质量,构建合理、高效的渔业资源管理体系的重要环节。本研究通过对渔政管理学课程教学的问题分析,探讨青年教师在渔政管理学课程教学上存在的问题,提出教学能力的提升策略。

论文目录

  • 一、渔政管理学的教学目标
  • 二、青年教师的教学现状及问题
  •   1. 青年教师的能力问题。
  •   2. 青年教师应用现代多媒体教学方法的利弊。
  •   3. 青年教师对课堂导入不够重视。
  •   4. 青年教师对教育理论与技巧的掌握较匮乏。
  •   5. 青年教师的教学魅力不足。
  •   6. 教师团队建设及团队精神较弱。
  •   7. 青年教师缺乏对渔政管理的实践经历。
  •   8. 高校职称的评定标准对青年教师的教学质量的提高有一定的影响。
  • 三、提升青年教师教学能力的策略
  •   1. 完善培训内容，构建分类指导策略。
  •   2. 减轻青年教师教学负担，优化学科建设。
  •   3. 多媒体教学与板书的有效结合。
  •   4. 建立青年教师助教制度。
  •   5. 完善课程考核制度。
  •   6. 实行社会实践策略。
  •   7. 实行课程教学“化难为简”策略。
  •   8. 加强案例教学和实践教学。
  •   9. 提升课堂魅力。
  • 四、总结

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 秦玉雪,陈雷,王珊

    关键词: 渔政管理学,青年教师,教学策略,教学能力

    来源: 当代教育实践与教学研究 2019年22期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,经济与管理科学

    专业: 高等教育,农业经济

    单位: 大连海洋大学

    分类号: F30-4;G645.1

    DOI: 10.16534/j.cnki.cn13-9000/g.2019.2566

    页码: 146-147

    总页数: 2

    文件大小: 1510K

    下载量: 19

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/b1e86ad8b4f8203f13612e27.html