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小物件，探究大智慧——谈小学综合实践活动课程的研究性学习策略

论文摘要

在研究性学习课型"小陀螺,转起来"中,从"制作陀螺"到"对比实验"再到"改进拓展",学生体会了发现问题——提出问题——解决问题的研究性学习过程,体现了主动实践和开放生成的综合实践活动课程的基本理念。该课例从选题来源于学生生活、开放学习时间和空间、合理搭建知识脚手架、综合运用多学科知识四个方面入手,让学生尝试从身边的小物件探究出大智慧,反映了从浅表层体验到深层构建的综合实践活动课程特点。

论文目录

  • 一、选题来源于学生生活
  • 二、开放学习时间和空间
  • 三、合理搭建知识脚手架
  • 四、综合运用多学科知识
  • 五、结语

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 丁晶

    关键词: 小学综合实践活动,研究性学习,小陀螺

    来源: 亚太教育 2019年12期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑

    专业: 初等教育

    单位: 福建省福鼎市秦屿中心小学

    分类号: G622.4

    DOI: 10.16550/j.cnki.2095-9214.2019.12.152

    页码: 180-181

    总页数: 2

    文件大小: 1554K

    下载量: 175

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/b2a34e9c59b79fc6c00a31df.html