关于大学生实践能力提升的思考

论文摘要

大学生实践能力成为当代"能力本位"思想的关注点,提高大学生实践能力需要从教育者、学习者和社会实践平台三个实践培养力量方面做出反思和改变,以"知"和"行"为着手点,进行思想和行动的改革。但大学生实践能力的培养不能"各自为教",还需要形成一个可供运行的教育实践共同体和实践教育体系,辅助实践教学的各方工作协调有效推进,才能促进学生全面发展。

论文目录

一、教育者：更新教育理念，践行教育改革

（一）“知”：教育理念的更新

（二）“行”：教育改变的践行

1. 政府调控

2. 课程与教学

3. 学校管理

4. 教育评价

二、学习者：启发实践动机，主动自我提升

（一）内化于心：实践动机的正确启发

1.参加实践的必要性教育

2.对学生自我发展规划的指导

3.加强实践活动指导

（二）外化于行：实践能力的自我提升

三、社会实践平台：持之以“行”

（一）实践基地建设

（二）实践师资引进

四、大学生实践能力提升的体系

（一）教育实践共同体

（二）实践教育体系

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 徐冰鸥,孟燕丽

关键词: 大学生,实践能力,教育者,学习者,社会实践平台,教育实践共同体,实践教育体系

来源: 教育理论与实践 2019年33期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 高等教育

单位: 山西大学教育科学学院

基金: 山西省教育科学规划指令性课题“地方大学教育学专业学生实践能力提升研究”(课题编号：ZL-13002)的研究成果

分类号: G642

页码: 9-12

总页数: 4

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