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MOOC平台下“Pub/Sub互动式”教学大纲设计的课程改革应用——以《果蔬保藏学》为例

论文摘要

文章分析了"互动式"教学大纲研究现状,阐述了MOOC(Massive Open Online Courses)平台的教学模式特性。以《果蔬保藏学》为例,从教学大纲的编制、"发布/订阅"、动态调整三个方面,研究MOOC平台下"Pub/Sub(Publish/Subscribe)互动式"教学大纲的设计与实施。

论文目录

  • 一、“互动式”教学大纲应用现状
  • 二、MOOC平台的教学模式特性
  • 三、MOOC平台下《果蔬保藏学》“Pub/Sub”课程大纲设计与实施
  •   1. 线下编制课程大纲。
  •   2. 线上发布与订阅课程大纲。
  •   3. 互动反馈动态编制课程大纲。
  • 四、结束语

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 谢冬娣,梁园丽,谭韩英,高丹

    关键词: 平台,互动式,教学大纲,课程改革

    来源: 高教学刊 2019年20期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑,信息科技

    专业: 轻工业手工业,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

    单位: 贺州学院食品与生物工程学院

    基金: 广西职业教育教学改革项目“基于‘Pub,Sub互动式’教学大纲的高校大专食品学科实验课改革”(编号：GXGZJG2018A053),广西高等教育本科教学改革工程项目“基于MOOC混合式教学模式的改革与实践——以《果蔬保藏学》课程为例”(编号：2019JGB365)

    分类号: G434;TS255.3-4

    页码: 8-10

    总页数: 3

    文件大小: 1126K

    下载量: 79

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/b636419b642d68b3fa313cbc.html