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PBL联合微信视频教学对心血管外科护理带教效果的影响

论文摘要

目的探讨PBL联合微信视频教学对心血管外科护理带教效果的影响。方法选取2018年1月～12月进入我院心血管外科实习的护士97名作为研究对象,将其分为参照组和研究组。参照组护士利用常规PPT教学法,研究组护士利用问题式教学(PBL)联合微信视频平台教学法。以问卷的方式调查实习护士的满意度;对护士学习状况调。结果研究组护士理论知识考核结果、对实习期教学的满意度等方面均优于参照组。结论 PBL联合微信视频教学应用于心血管外科护理带教工作中,可增强实习护士的理论知识,提高其对护理实习教学的满意度。

论文目录

  • 1 资料与方法
  •   1.1 一般资料
  •   1.2 研究方法
  •   1.3 观察指标
  •   1.4 统计学方法
  • 2 结果
  •   2.1 两组护士理论知识考核结果对比（见表1）
  •   2.2 两组护士学习状态评估调查问卷结果对比（见表2）
  •   2.3 两组护士对护理教学的满意度对比。
  • 3 讨论

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 宁园,孟雷,王永莉,吴丽娜

    关键词: 问题式教学法,微信视频教学,心血管外科,护理带教,理论知识考核,满意度

    来源: 实用临床护理学电子杂志 2019年48期

    年度: 2019

    分类: 医药卫生科技,社会科学Ⅱ辑,信息科技

    专业: 医学教育与医学边缘学科,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

    单位: 徐州医科大学附属医院心脏大血管外科,徐州医科大学附属医院ICU

    分类号: R47-4;G434

    页码: 189+194

    总页数: 2

    文件大小: 1495K

    下载量: 56

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/b7e6cdd6b46a644f9dcc0112.html