新工科中以课程设计为主线的“工程制图”教学改革

"工程制图"教学的最终目的是通过锻炼学生的空间想象能力进而提升其绘图技能。根据当今新工科的教学理念,结合我校特色,从提高教师的素养、教学模式的多样化、课程内容与体系的与时俱进、培养工程技能等进行教学模式的研究与探讨,旨在进一步培养学生的工程技能,使其毕业后更好地服务社会。

1 工程素质

2“工程制图”教学与实践的有效结合

3 存在的问题

4 具体做法

4.1 新工科模式下工程意识的培养

（1）突出以提高学生工程意识与实践能力为主线的实践教学模式

（2）加强对学生形象思维能力的培养

（3）强化新工科模式下实践教学的理念

4.2 优化教学手段，改进教学方法，培养学生的工程意识

（1）采用板书、实物模型与多媒体教学相结合的多模式教学

（2）教与学的互动式提高

（3）学与练有机结合

4.3 持续优化新工科模式下的课程内容和课程体系

（1）构造课程体系的知识框架结构

（2）采取多模式考核的教学方法

（3）将实践教学贯穿于整个教学过程中

4.4 注重提高教师的综合素质

5 结束语

类型: 期刊论文

作者: 张忠洁,王嵩,刘久逸

关键词: 工程制图,课程设计,教学模式

来源: 安徽化工 2019年06期

年度: 2019

分类: 工程科技Ⅰ辑,工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 工业通用技术及设备,高等教育

单位: 安徽大学化学化工学院

基金: 安徽大学化学化工学院研究基金资助

分类号: TB23-4;G642

页码: 117-119+127

总页数: 4

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